Bildung ist mehr als Wissensvermittlung. Sie ist der Raum, in dem Menschen sich als selbstbestimmte, kritisch denkende und sozial verantwortliche Individuen entwickeln. Dieses Verst\u00e4ndnis liegt dem Wirken unserer Einrichtungen zugrunde.<\/p>\n\n\n\n
Wir stehen f\u00fcr eine Bildungslandschaft, die<\/p>\n\n\n\n
Diese Bildungslandschaft ist keine Selbstverst\u00e4ndlichkeit. Sie ist das Ergebnis jahrzehntelanger demokratischer Entwicklung, gesellschaftlicher Auseinandersetzung und p\u00e4dagogischen Engagements. Sie zu bewahren und gegen jede politische Vereinnahmung zu sch\u00fctzen, ist gemeinsame Verantwortung.<\/p>\n\n\n\n
Das Programm der AfD Sachsen-Anhalt zur bevorstehenden Landtagswahl k\u00fcndigt einen grundlegenden Umbau des Bildungssystems an. Ausgangspunkt ist eine umfassende Krisen- und Verfallsdiagnose. Es ist von einer \u201eKrise des Geistes\u201c, \u201eKuschelp\u00e4dagogik\u201c und \u201epolitischer Einflussnahme\u201c die Rede. Damit werden weitreichende Eingriffe in Inhalte, Strukturen und p\u00e4dagogische Praxis begr\u00fcndet.<\/p>\n\n\n\n
Im Bereich der fr\u00fchkindlichen Bildung plant die AfD eine \u00dcberarbeitung des Bildungsprogramms \u201eBildung: elementar\u201c. Das offene Konzept in Kindertageseinrichtungen, das Selbstbestimmung und Beteiligung von Kindern betont, soll zur\u00fcckgedr\u00e4ngt werden.<\/p>\n\n\n\n
F\u00fcr den schulischen Bereich ist eine Neuausrichtung von Aufgaben, Inhalten und Strukturen vorgesehen. Insbesondere Integration und Inklusion werden nicht l\u00e4nger als Aufgaben von Schule verstanden. Damit werden zentrale Prinzipien moderner Bildung zur\u00fcckgewiesen \u2013 insbesondere gemeinsame Beschulung und gleichberechtigte Teilhabe. Statt die strukturellen Herausforderungen im Bildungssystem zu benennen, werden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit F\u00f6rderbedarf pauschal problematisiert und gegen gemeinsames Lernen ausgespielt.<\/p>\n\n\n\n
Dar\u00fcber hinaus greift das AfD-Programm in die Strukturen des Bildungssystems ein. Es fordert die Abschaffung der allgemeinen Schulpflicht \u2013 ein fundamentaler Bruch mit zentralen Prinzipien staatlicher Bildungsverantwortung mit weitreichenden Folgen f\u00fcr Bildungsbiografien und gesellschaftliche Teilhabe. Zugleich sollen der Zugang zum Gymnasium begrenzt, die soziale Durchl\u00e4ssigkeit des Bildungssystems eingeschr\u00e4nkt und die Studienf\u00f6rderung st\u00e4rker leistungsorientiert ausgerichtet werden.<\/p>\n\n\n\n
Lehrpl\u00e4ne und Lehrmittel sollen k\u00fcnftig politischen Vorgaben unterworfen werden, anstatt fachlich und wissenschaftsbasiert entwickelt zu werden. Das von der AfD geforderte \u201estrenge Neutralit\u00e4tsgebot\u201c verkennt, dass Bildungsarbeit nicht wertneutral ist, sondern an den Prinzipien der freiheitlich-demokratischen Grundordnung orientiert bleibt. Ma\u00dfstab politischer Bildung ist dabei der Beutelsbacher Konsens.<\/p>\n\n\n\n
Schule wird als ein Bereich beschrieben, in dem das \u201edemokratische Prinzip fehl am Platz\u201c sei. Entsprechend sollen Mitwirkungsrechte schulischer Gremien sowie von Eltern und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern deutlich beschnitten und p\u00e4dagogische Entscheidungen st\u00e4rker zentralisiert werden. Schule erscheint damit nicht mehr als Ort demokratischer Beteiligung und gemeinsamer Verantwortung, sondern als hierarchisch gesteuerte Institution.<\/p>\n\n\n\n
Besonders deutlich zeigt sich die Neuausrichtung im Geschichtsunterricht. An die Stelle einer kritischen Auseinandersetzung mit der NS-Vergangenheit soll eine st\u00e4rkere Betonung positiv aufgeladener nationaler Narrative treten. Diese Verschiebung ist ideologisch motiviert und zielt darauf, die Besch\u00e4ftigung mit den Verbrechen des Nationalsozialismus zur\u00fcckzudr\u00e4ngen.<\/p>\n\n\n\n
Zugleich wird Patriotismus in einem ausdr\u00fccklich nationalen Verst\u00e4ndnis als Bildungs- und Erziehungsziel formuliert. Die Forderung, Schulen sollten \u201emehr Flagge zeigen\u201c, zielt auf die verbindliche Pr\u00e4senz nationaler Symbolik im Schulalltag. Gleichzeitig richtet sich das Programm gegen die Sichtbarkeit gesellschaftlicher und sexueller Vielfalt. Regenbogenflaggen sollen an Schulen untersagt und traditionelle Familienbilder als Norm vermittelt werden. Andere Lebensentw\u00fcrfe erscheinen damit nicht als gleichberechtigter Teil gesellschaftlicher Realit\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n
Auch fachliche Schwerpunktsetzungen und internationale Austauschprogramme sollen politisch ausgerichtet werden. So werden der Ausbau des Russischunterrichts sowie entsprechende Sch\u00fcleraustauschprogramme mit Russland ausdr\u00fccklich bef\u00fcrwortet. Diese Akzentsetzung steht im Zusammenhang mit Positionierungen f\u00fchrender AfD-Vertreter, die eine N\u00e4he zur autorit\u00e4ren Kreml-F\u00fchrung erkennen lassen.<\/p>\n\n\n\n
Auch au\u00dferschulische Bildung und Erwachsenenbildung sollen k\u00fcnftig st\u00e4rker politisch gesteuert werden. Besonders deutlich zeigt sich dies am geplanten Umbau der Landeszentrale f\u00fcr politische Bildung. Sie soll durch ein \u201eLandesinstitut f\u00fcr staatspolitische Bildung und kulturelle Identit\u00e4t\u201c ersetzt werden \u2013 eine Bezeichnung, die an das fr\u00fchere \u201eInstitut f\u00fcr Staatspolitik\u201c des rechtsextremen Verlegers G\u00f6tz Kubitschek erinnert. Damit w\u00fcrde politische Bildung nicht mehr prim\u00e4r auf demokratische Urteilsbildung, sondern auf ideologisch definierte Vorstellungen von \u201estaatspolitischer\u201c Loyalit\u00e4t und national verstandener kultureller Identit\u00e4t verpflichtet.<\/p>\n\n\n\n
Staatliche F\u00f6rdermittel w\u00fcrden dann st\u00e4rker an politisch-weltanschauliche Kriterien gebunden. Einrichtungen, die den \u201epatriotischen\u201c Vorgaben nicht entsprechen, k\u00f6nnten von Mitteln ausgeschlossen werden. Das w\u00fcrde den Tr\u00e4gerpluralismus bedrohen, der die St\u00e4rke der Erwachsenenbildung ausmacht: Volkshochschulen, gewerkschaftliche und kirchliche Tr\u00e4ger, zivilgesellschaftliche Organisationen \u2013 sie alle w\u00e4ren betroffen. So k\u00fcndigt das Programm an, die F\u00f6rderung der Evangelischen Akademie wegen ihrer von der AfD abgelehnten Bildungsarbeit einzustellen. Damit wird deutlich, dass \u00f6ffentliche F\u00f6rderung k\u00fcnftig st\u00e4rker an politischer \u00dcbereinstimmung mit den Vorstellungen der AfD ausgerichtet werden soll.<\/p>\n\n\n\n
Bildungseinrichtungen sowie die sie tragenden zivilgesellschaftlichen Organisationen und F\u00f6rdervereine sind Orte, an denen Demokratie freiwillig und niedrigschwellig gelernt und gelebt wird. Menschen erwerben hier Grundkompetenzen, reflektieren gesellschaftliche Entwicklungen und qualifizieren sich weiter \u2013 selbstbestimmt und ohne staatliche Vorgaben f\u00fcr Inhalte und Weltanschauungen. Dieser Raum w\u00e4re durch die geplanten Ver\u00e4nderungen unmittelbar in seiner Existenz bedroht.<\/p>\n\n\n\n
Au\u00dferschulische Bildung macht Demokratie im Alltag erfahrbar. In Jugendverb\u00e4nden, Kulturprojekten, Bildungsst\u00e4tten, Vereinen und zivilgesellschaftlichen Initiativen lernen Menschen, Verantwortung zu \u00fcbernehmen, ihre Interessen zu vertreten und gesellschaftliche Vielfalt als St\u00e4rke zu begreifen. Diese R\u00e4ume zu sch\u00fctzen, ist eine demokratische Notwendigkeit. Werden sie politisch kontrolliert oder geschw\u00e4cht, verliert Demokratie einen Teil ihres lebendigen Fundaments.<\/p>\n\n\n\n
Wir, die unterzeichnenden Akteurinnen und Akteure der Bildungslandschaft in Sachsen-Anhalt, treten dem skizzierten Umbau entschieden entgegen \u2013 aus Verantwortung f\u00fcr die Menschen, mit denen wir arbeiten, und f\u00fcr eine offene und demokratische Gesellschaft.<\/p>\n\n\n\n
Wir bekennen uns zu einer Bildung, die Menschen st\u00e4rkt statt formt, konstruktive Kritik f\u00f6rdert statt unterbindet und Vielfalt als Ressource versteht statt als Bedrohung.<\/p>\n\n\n\n
Wir bekennen uns zu einem Bildungssystem, in dem Fachkr\u00e4fte in Bildung, Erziehung und Sozialarbeit p\u00e4dagogisch urteilen d\u00fcrfen und m\u00fcssen, in dem Tr\u00e4ger unabh\u00e4ngig von politischer Wohlgef\u00e4lligkeit gef\u00f6rdert werden und in dem Menschen jeden Alters gleichberechtigt Zugang zu Bildung haben.<\/p>\n\n\n\n
Wir bekennen uns zu einem vielf\u00e4ltigen demokratischen Schulwesen, in dem die verfassungsrechtlich verankerte Schulpflicht weiterhin sowohl an Schulen in staatlicher als auch in freier Tr\u00e4gerschaft erf\u00fcllt werden kann.<\/p>\n\n\n\n
Wir bekennen uns zu einem Geschichtsbewusstsein, das die Verbrechen des Nationalsozialismus nicht relativiert oder verdr\u00e4ngt \u2013 und zu einer politischen Bildung, die Kontroverse nicht als Defizit, sondern als Kern demokratischer Auseinandersetzung begreift.<\/p>\n\n\n\n
Diese Bildungslandschaft ist das Ergebnis jahrzehntelanger demokratischer Entwicklung und gesellschaftlichen Engagements. Sie gegen politische Vereinnahmung und ideologische Verengung zu verteidigen, bleibt unsere gemeinsame Verantwortung.<\/p>\n\n\n\n
Arbeit und Leben Sachsen-Anhalt gGmbH | Deutscher Gewerkschaftsbund Sachsen-Anhalt | Edith-Stein-Schulstiftung des Bistums Magdeburg | Evangelische Akademie Sachsen-Anhalt e. V. | Evangelische Schulstiftung in Mitteldeutschland St. Johannes | Evangelisches Predigerseminar Wittenberg | Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Sachsen-Anhalt | Grundschulverband e. V., Landesgruppe Sachsen-Anhalt | Kinder- und Jugendring Sachsen-Anhalt e. V. | Landesverband der Kita- und Schulf\u00f6rdervereine Sachsen-Anhalt e. V. | Landesverband der Volkshochschulen Sachsen-Anhalt e. V. | Landeszentrale f\u00fcr politische Bildung Sachsen-Anhalt | .lkj) \u2013 Landesvereinigung kulturelle Kinder- und Jugendbildung Sachsen-Anhalt e. V. | Schule ohne Rassismus \u2013 Schule mit Courage, Landeskoordination Sachsen-Anhalt | Stiftung Gedenkst\u00e4tten Sachsen-Anhalt | Verband deutscher Privatschulen Sachsen-Anhalt e. V. | Verband f\u00fcr Erwachsenenbildung in Sachsen-Anhalt e. V. | ver.di Landesbezirk Sachsen, Sachsen-Anhalt, Th\u00fcringen<\/p>\n\n\n\n
AMEOS Institut Ost Aschersleben| Berufsverband f\u00fcr die Lehrenden in den Gesundheits- und Sozialberufen e. V. | Bildungszentrum f\u00fcr Gesundheitsberufe Magdeburg gGmbH | Bund Evangelischer Jugend in Mitteldeutschland | Bund der Deutschen Katholischen Jugend im Di\u00f6zesanverband Magdeburg | Christliche Akademie f\u00fcr Gesundheits- und Pflegeberufe Halle gGmbH | Christliches Jugenddorfwerk Sachsen-Anhalt | Deutsch-Slowakische Gesellschaft des Landes Sachsen-Anhalt e. V. | djo-Deutsche Jugend in Europa, Landesverband Sachsen-Anhalt e. V. | ECOLE Stiftung zur F\u00f6rderung franz\u00f6sisch-deutscher Schulbildung | Evangelische Erwachsenenbildung Sachsen-Anhalt | Europ\u00e4isches Bildungswerk f\u00fcr Beruf und Gesellschaft gGmbH | Gemeinn\u00fctziges Parit\u00e4tisches Bildungswerk Sachsen-Anhalt – PBW GmbH | Heimvolkshochschule Akademie Sonneck | Katholische Erwachsenenbildung im Land Sachsen-Anhalt e. V. | KinderSt\u00e4rken e. V. \u2013 Institut an der Hochschule Magdeburg-Stendal | Landesarbeitsgemeinschaft christlich orientierter Schulen in freier Tr\u00e4gerschaft in Sachsen-Anhalt | Landespflegerat Sachsen-Anhalt | Miteinander \u2013 Netzwerk f\u00fcr Demokratie und Weltoffenheit in Sachsen-Anhalt e. V. | Volksbund Deutsche Kriegsgr\u00e4berf\u00fcrsorge e. V., Landesverband Sachsen-Anhalt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Gemeinsame Stellungnahme von Akteurinnen und Akteuren der fr\u00fchkindlichen, schulischen sowie au\u00dferschulischen Kinder-, Jugend- und Erwachsenenbildung in Sachsen-Anhalt 1. Wof\u00fcr wir stehen: Bildung als gesellschaftlicher Grundauftrag Bildung ist mehr als Wissensvermittlung. Sie ist der Raum, in dem Menschen sich als selbstbestimmte, kritisch denkende und sozial verantwortliche Individuen entwickeln. Dieses Verst\u00e4ndnis liegt dem Wirken unserer Einrichtungen zugrunde. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vielfalt-in-bildung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vielfalt-in-bildung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/vielfalt-in-bildung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vielfalt-in-bildung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vielfalt-in-bildung.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/vielfalt-in-bildung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29,"href":"https:\/\/vielfalt-in-bildung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions\/29"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vielfalt-in-bildung.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}